二 “展開(kāi)想象的翅膀”——自由創(chuàng)造思維法
所謂自由創(chuàng)造思維法是思維者通過(guò)思維活動(dòng)的自由創(chuàng)造而設(shè)想出理想客體達(dá)到把握事物本質(zhì)的思維方法。“自由創(chuàng)造思維法是愛(ài)因斯坦提出和倡導(dǎo)的一種科學(xué)的創(chuàng)新思維方法。愛(ài)因斯坦指出：“事實(shí)上，我相信，甚至可以斷言：在我們的思維和我們的語(yǔ)言表述中所出的各種概念，從邏輯上看，都是思維的自由創(chuàng)造，它們不能從感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)中歸納得到。”自由創(chuàng)造思維法是科學(xué)研究者廣泛運(yùn)用的一種思維方法。前蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基就是運(yùn)用了自由創(chuàng)造思維方法，展開(kāi)想象的翅膀，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)立了他的星際航行理論，人稱(chēng)“星際航行的先驅(qū)者”。
齊奧爾科夫斯基小時(shí)候是善于異想天開(kāi)的孩子，8歲時(shí)，他母親送給他一個(gè)大氫氣球，這個(gè)能在空中自由飄動(dòng)的小玩藝，引起了他極大的興趣。他常常聚精會(huì)神地仰望天空思索：能否乘坐著氣球去航行呢？可是到了10歲時(shí)，他因患了猩紅熱引起并發(fā)癥，完全失去了聽(tīng)覺(jué)。在這種情況下，他以頑強(qiáng)的毅力在科學(xué)的道路上攀登，白天到蘇聯(lián)國(guó)立最大的圖書(shū)館自學(xué)，刻苦攻讀。晚上他運(yùn)用自由創(chuàng)造思維方法，盡情地展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)想出種種理想客體，來(lái)實(shí)現(xiàn)飛行的愿望。他想：是否可以制造一個(gè)永遠(yuǎn)懸在天空中的金屬氣球呢？能否發(fā)明一種航行飛行器呢？能否利用地球旋轉(zhuǎn)的能量呢？——有志者，事竟成。早在1883年，他在《自由空間》一文中闡明了宇宙飛船的設(shè)計(jì)方案。19世紀(jì)30年代，他運(yùn)用自由創(chuàng)造思維方法發(fā)揮無(wú)比的想象力，撰寫(xiě)了兩篇科幻小說(shuō)，生動(dòng)地描繪了人類(lèi)飛向其它行星的前景。1903年，他完成了《利用火箭儀器研究宇宙空間》的論文，并發(fā)現(xiàn)了著名的齊奧爾科夫斯基公式——火箭運(yùn)動(dòng)公式。他首次提出液體燃料火箭的思想，并設(shè)計(jì)了世界上第一枚液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造示意圖。為了提高火箭的質(zhì)量比，1929年，他發(fā)表了《火箭列車(chē)》的論文，首次提出了多節(jié)火箭的設(shè)想。當(dāng)今，世界各航天大國(guó)所發(fā)射的宇宙飛船，包括我國(guó)最近發(fā)射的“神舟”一號(hào)、二號(hào)宇宙飛船，都是使用多節(jié)火箭發(fā)射的。他還提出了建立星際太空站的大膽設(shè)想，現(xiàn)在這些設(shè)想都已經(jīng)成為人類(lèi)征服太空的現(xiàn)實(shí)。齊奧爾科夫斯基不僅是個(gè)聾子，而且是學(xué)業(yè)上沒(méi)有受過(guò)任何專(zhuān)家教授指導(dǎo)的人，是一個(gè)未進(jìn)過(guò)中學(xué)和大學(xué)的人。因此，當(dāng)時(shí)有很多人把他貶為“無(wú)用的空想家”和“狂妄的設(shè)計(jì)師”。這一切都沒(méi)有阻擋他探索攀登的步伐和自由的創(chuàng)造思維，在星際航行方面奉獻(xiàn)了光輝的一生。在他墓前聳起的高大的紀(jì)念碑上雋刻著這樣的話(huà)：“地球是人類(lèi)的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們不斷地爭(zhēng)取著生存世界和空間，起初小心翼翼地穿出大氣球，然后就是征服整個(gè)太陽(yáng)系。”
自由創(chuàng)造思維方法在創(chuàng)造人類(lèi)的文明的活動(dòng)中，發(fā)揮出無(wú)與倫比的作用。自由創(chuàng)造思維方法實(shí)際上是開(kāi)發(fā)人的想象力并把想象力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力的思維工具。因?yàn)閯?chuàng)新要以想象為先導(dǎo)，沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)新心理和創(chuàng)新的意象。如何激發(fā)創(chuàng)新意象，這就需要一種思維方法去啟動(dòng)想象的翅膀，讓科學(xué)創(chuàng)造的想象翅膀發(fā)揮出想象力，并把想象力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)想象力的開(kāi)發(fā)并向創(chuàng)新能力的轉(zhuǎn)化，這就是自由創(chuàng)造想象思維方法特殊作用的結(jié)果。那么，如何開(kāi)發(fā)想象力呢？首先，我們要了解一下，想象有哪些種類(lèi)？
根據(jù)想象有無(wú)目的性和自覺(jué)性，可以把想象分為無(wú)意想象和有意想象。
無(wú)意想象是事先無(wú)明確目的，不自覺(jué)的想象。它常常由客觀事物的某些外形特點(diǎn)引起，多發(fā)生在注意力不集中或半睡眠狀態(tài)。它是想象中最簡(jiǎn)單和最初級(jí)的形式。有意想象是有預(yù)定目的任務(wù)、自覺(jué)的想象，它常常是由語(yǔ)言引起并在思維的影響下形成的。有意想象通常又分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想三種類(lèi)型。自由創(chuàng)造思維方法特別需要的是創(chuàng)造想象力（包括科學(xué)幻想力）的開(kāi)發(fā)。
開(kāi)發(fā)想象力，首先要“敢于想”。事生于慮、成于做。科學(xué)家告訴我們：“人們‘不可能’做的事，往往不是由于缺乏力量和金錢(qián)，而是由于缺乏想象和觀念。”人類(lèi)思維中的無(wú)與倫比的想象力，是科學(xué)不斷進(jìn)入未知領(lǐng)域的原初動(dòng)力，所以要敢于異想天開(kāi)，不怕胡思亂想。其次要“能夠想”。想象的火花迸發(fā)于豐富的知識(shí)礦藏，創(chuàng)造想象尤其需要豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。人們知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的多少直接影響想象力的深度和廣度。所以，我們要拓寬視野，博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，豐富表象儲(chǔ)備，這樣才能夠產(chǎn)生科學(xué)的創(chuàng)造想象。否則，就會(huì)想“想”但卻想不出，或者“想”得出的卻是無(wú)用的空想。再次要“善于想”。要打破常規(guī)跳出框框想，跳出傳統(tǒng)的框框、書(shū)本的框框、名言的框框、經(jīng)驗(yàn)的框框和從眾的框框，任想象不受束縛地自由飛翔。要圍繞一點(diǎn)，向外發(fā)散，朝四面八方想開(kāi)去，也就是實(shí)現(xiàn)幅射思維。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，自由創(chuàng)造地思維吧。
